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正确的办学理念使贝斯特教育大放异彩

2019-05-22 09:23字体:
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  《民办教育促进法》颁布实施以来,郑州市民办教育迎来了一次展的机遇,各种社会力量办学机构随之崛起,形成“争鸣,百花齐放”的可喜局面。在各种办学模式中,台资民办教育成为一种不可或缺的形式,有力地推动了我市教育事业的改革与深化,并成为我市教育事业发展新的增长点。

  据调查,目前在郑台资民办教育机构有7家、18所学校(培训中心)。主要有郑州大学升达经贸管理学院、河南财经政法大学成功学院、贝斯特教育事业机构、先锋杰克教育培训机构、两岸早教中心等台湾教育品牌。在这些台资民办教育机构中,贝斯特成为我市民办基础教育学校的一朵奇葩,绽放出令人眩目的异彩。

  贝斯特教育事业机构,是由台湾同胞李蔚起女士投资兴办,是集外语培训中心、幼儿园、小学及中学为一体的一所台资民办教育机构。

  贝斯特当初选择郑州,得益于升达经贸管理学院创办人王广亚老先生,也算是“以台引台”结出的硕果。2001年6月,应王广亚之邀,李蔚起夫妇参加了升达大学毕业典礼并参观了河南及郑州市社会经济建设。受其影响,李蔚起将其在上海规划筹建外语学校的计划,全部转移至河南。并于2001年10月先期投资1000万元人民币,创办了贝斯特外语培训中心,当年年底即实现了招生。目前培训中心设置有经五校、文化校和紫荆校3个分校。2002年4月,贝斯特董事会再度投入4500万人民币建造了贝斯特外语小学及幼儿园。该校位于航海东路,占地28亩,在校学生近1300人。之后,贝斯特又进驻高档社区先后兴办了贝斯特伯克莱美语幼儿园和普罗旺世美语幼儿园。2008年,在国基路再度兴办了贝斯特完全国际中学。

  自2001年进驻我市后,在举步维坚的民办教育发展中,贝斯特教育机构迅速找准定位,将先进的教育理念和本地需求结合起来,很快地融入河南教育市场,融入郑州这块土地,并不断做大做强,使其业务辐射全市各个角落,形成了连锁效应,完成了蝶变。李蔚起女士以及她带领的团队凭借着独特的办学理念,认真的办学态度,执著的办学精神,以优质的服务和教育质量,赢得了众多家长和孩子的好评,也赢得了社会的广泛赞誉,连续多年被省、市、区教育部门评为先进教育单位,李蔚起女士也被授予“河南省十大创业女杰”、“河南省希望工程爱心使者”等荣誉称号。

  贝斯特之所以在民办教育中广受追捧,面对高昂的学费,面对学校严格的“择优录用”,之所以有众多家长的选择。主要是:一是有完备的教育设施和舒适的教学环境。走进贝斯特外语小学及幼儿园,最大的感受是其超前的规划、合理的布局和独到的设计。这所学校是贝斯特总经理王彬曜先生(李蔚起丈夫)亲自设计建造的,其创想是铸造永续的、弹可变的空间。学校总占地面积不足3万平方米,但足球场、游泳池、图书馆、学生公寓、餐厅、停车场等设施应有尽有。二是有先进的教育理念。学校融合了人本教育及多元化教育的大趋势,以培养有自信、有责任、身心平衡的学生为目的,采用中西教育结合的方式,以美语为语言工具、资讯教育为起点,运用科技手段,设计适合学生发展的课程,实施田园及特教学,培养以能力为导向,德育、智育、体育、群育、美育全面发展的国际化人才。三是寓教育于细微。学校特别重视养成教育,注重引导孩子主动参与,在参与中感受成长的快乐,在快乐中学习提高。如学校自2008年汶川地震以来始终坚持每周一升旗仪式上以班级为单位捐赠废旧物品活动。教室里、走廊里展示着孩子们一幅幅生动稚嫩的作品,真是事事倡导绿环保,处处尽显人文关怀,于细微处见独特,于细节处育真情。四是有一个高素质的教育团队。为了支持学校健康永续的发展,学校建构了一支(含教学、管理、行政、后勤等)600多人的教育团队,其中仅外籍教师40多个,台湾籍员工20余人。外籍教师、港澳台及留学归来教师担任外语口语主要课程教学,本地培养教师担任文法主要课程。五是有严格管理体制。李蔚起女士常说,家长的支持信任,孩子喜欢是学校赖以生存和发展的土壤。因此学校将爱、平等、关怀的理念贯穿在教育教学活动中。对于教师更是严格要求。如学校有“三不”规定,即老师不准接受家长的馈赠,不准接受家长的宴请,不准利用家长办事。一经发现,辞退老师,辞退学生。学校实行定班定额管理,每年新生入学前都要从上千名报名家庭中筛选出符合他们教育理念的家庭和孩子。每个班级小班管理,都由专职的老师进行班级生活管理,不参与教学。六是注重师资培训。办学初,学校就吸纳了12名特级教师,并聘请了许多教育专家来学校指导,讲学。定期组织专家报告会和培训。每个教学岗位都竞争上岗,新上岗教师不论文凭高低、能力高低均从基础做起。每门教研组都集体备课,深入钻研教材、反复研究教学方法、反复探讨教育技术,统一教案。七是教师队伍稳定。学校坚持“以人为本”的管理理念,一方面注重提高教师待遇。学校人均工资普遍高于我市公办学校,除了养老保险、失业保险、医疗保险、住房公积金等,教师工资按级别、能力评定,每年调资2次,每年发放14个月工资。另外千方百计创造有利于教师成长的工作环境,重视人才的选拔和培养。目前,学校的一级主管全是20多岁的年轻人。

  众所周知,在现代经济中,服务业已成为国家或地区经济增长的重要动力和现代化的重要标志,而基础教育产业,更是服务业中要求最高、最人化的行业。面对河南这一国内最大的教育市场,面对国民教育消费能力的增长和需求,贝斯特给我们带来了启示:

  1、树立品牌是前提。当前市场上各种教育品牌林林总总,各类教育机构之间的竞争也日益加剧,强者愈强、弱者愈弱。民办教育要取得长足发展,必须办优质的教育,办个化学校,实施品牌战略,为人们提供多样化的教育选择,这也是民办教育的出路所在。民办学校要把教育质量作为终极目标,充分利用在课程安排、用人机制上更多的自主权和更多的发挥空间,突出抓好教育教学管理,发展自己的优势,锻造自身的品牌。

  2、坚持办百年教育是基础。“十年树木,百年树人”,以办百年教育为目标,不急功近利,不好高骛远。树立清晰的教育理念、正确的办学方向,并持之以恒地坚持,打造一支热爱孩子、热爱教育的团队。

  3、现代化的管理体系是关键。完善的专业的教学培训体系设计、现代化的经营管理、规范化的品牌形象、优质的师资培训等构筑起先进的管理体系,是打响品牌、占领市场,获得成功的关键。

  台资民办教育在郑经历了近20年的发展,它们从学历教育到非学历教育,从全日制学习到业余学习,从系统学习到职业技能培训,办学内容覆盖高等教育、中初等教育、学前教育、文化培训等各个层次,基本形成小而全的全方位、多层次、多元化的良好办学格局。当前在两岸“大交流、大合作、展”的背景下,郑台交流与合作也进入了关键时期,郑台教育交流与合作面临着更大的机遇和挑战。

  1、大力推进教育行业的对台招商引资。近年来台湾教育资源过剩现象日益严重,台当局虽开放大陆学生赴台求学,但又制定了“三限六不”政策。与其花费重金赴台求学,不如引入台资来郑办学,既可缓解我市教育资源发展不平衡、生源过多的压力,又可拓宽我市民办教育投入渠道,降低管理成本,同时实现郑台两地优势互补,资源共享,推动我市教育事业多元化发展。

  2、加大对台资民办教育的扶植。各级党委、政府和部门领导要站在经济社会发展全局的高度,把台资民办教育作为整个教育事业的重要组成部分,统一思想,统一认识,为其发展营造良好的舆论氛围和政策环境,关心和扶持企业,认真落实各项扶植政策,鼓励更多的台湾同胞投资民办教育。

  3、成立台资民办教育行业组织,发挥行业组织的作用,规范管理现有在郑台资民办教育机构,为其发展提供细致周到的服务;架起政府和企业沟通的桥梁,推动民办教育事业的改革和发展。

  4、依托市教育学会等平台,加大郑台两地中小学及高校的互访,从而推动郑台教育交流与合作的深化。

  5、推广贝斯特办学经验,加大我市公办、民办两种教育办学模式的互动,真正使它们相互学习,互相借鉴,优势互补,实现双赢,共同为促进我市教育事业发展发挥最大作用贡献力量。

  6、搭建两地青少年交流平台,组织开展郑台两地青年联谊活动,郑台学校校际交流活动、郑台学生夏令营活动、寻根文化系列活动等等,为郑台两地青少年交流互动搭建良好平台。